الجمعة، يناير 31، 2014

صراع العقل والواقع .. 1

المشــــهد الســـادس 



رجعت حنين إلى منزلها تفكــر فى ما سمعته من الموجه مُحاولة أن تقنع نفسـها بأنها أصبحت داخل حلم لم يكن لها من البداية فقط فُرض عليها لأنهآ أنثى ريفية ، وعليها أن تثبت لنفسها أنها كانت تستحق ان تمتلك أحلامها وطموحاتها الخاصة .

هامت على وجهها داخل خيالات الليل تفكر فيما قد تفعله لتشعر بأنها داخل حلمها وتسعى لتحقيقه ، تصارعت مع أنين حلمها القديم وتوهاته وتوسلاته اليها ، هربت من صراعات عقلها وأفكاره الجنونية وبحوره الشاسعة ، 
قائلة له :- " لا يمكنكـ أن تلغى إرادتى مهما كانت قوتك وسيطرتك على حياتى ، عقلى ان كنت عقلى فبادر بإثبات ذلك"

لم تدعى الجنون ولم تكن يوما مجنونة رغم رغبتها فى ذلك ، ولكنها تشعر بأن عقلها  شخص يحيا داخل كيانها تتحاور معه داخل عالمها الخاص جدا .

وبعد حديث طويل ارتاحت حنين لكونها أخصائية مكتبات بإحدى المدارس الحكومية وأقنعت نفسها أن عليها المحاولة ، وعليها أن تحب عملها كى تُبدع فيه مهما كان ما به من أشواك ومطبات ... وغير ذلك .


    وفى اليوم التالى .... ذهبت بروح التحدى الى العمل ، وقد خططت وهى بطريقها أن تتعرف على العمل أكثر فأكثر بأمر الله تعالى ، وصلت الى المدرسة ألقت السلام على الموجودين ومضت على دفتر الحضور وفى دقيقة كانت داخل المكتبة تفتح الشبابيك والمراوح حتى تشرق الشمس وتتغلغل أشعتها بين الكتب على الرفوف ، ولكن كان هناك ما يعيق ذلك :( فقد كانت تلال الأتربة تمنع حتى الرؤية الواضحة وكأن المكتبة ليست سوى مخزن لحفظ المستندات .

نزلت الى مديرها تخبره عن رغبتها فى تنظيف المكتبة ولذلك فهى تريد العامل المسؤول عنها فأخبرها انها سيلحق بها حالاً ، فرفعت الكراسى على الترابيزات كنوع من المساعدة فأتى لها العامل متأففاً وقال :-
" هو حضرتك لسه مجهزتيش ؟"
حنين :- مجهزتش ايه ! 

العامل :- الأبلة عبير كانت بتنادى عليا أجى ألاقيها رافعة الكراسة وشايلة السجاد ومنفضاه 

حنين :- نعم ، وانت هتعمل ايه؟! 

العامل :- هاكنس حضرتك ، وبعد ما أخلص تفرشى وتنضى براحتك 

حنين :- صمت خيم على جدرانها وشلال من الأفكار الغريبة وصراخ يسألها من أنتِ؟ وما تعملين داخل هذه المدرسة ؟ 

خرجت من صمتها بدهشة فقالت :- هو انا هاشيل السجاد دا كله وانفضه وارجع افرشه وانفض الرفوف والترابيزات والكراسى والأجهزة والمجلات واللوحات


العامل :- أيوة ، مش مكتبتك .

حنين :- طيب ادينى (المقشة) دى كدا 

العامل :- ليه ؟


حنين :- جيبها بس 

العامل :- اتفضلى 


حنين :- اتفضل حضرتك بقا انا مش محتاجة مساعدة ، وعايزة اقفل الباب بتاع مكتبتى 

وخرج يتمم بكلمات غير مفهومة لها ، وهى تتصارع مع من يصرخ داخلها ليهتز كيانها ألماً ، واغلقت الباب بعد ان اخرجت أعداد وقطع السجاد وبدأت معركة حامية بينها وبين الأتربة ولم تشعر بالوقت ولا بأى شىء سوى إنها تُنفس عن غضب جارم يتغلل أوصالهآ .
ويدور سؤالاً واحداً تخرج منه كافة الأسئلة ..... ماذا تفعلين ؟ ....... 

خبط الباب وكانت الأستاذة تهانى :- ايه ى حنين من ساعة ما طلعتى وانت قافلة على نفسك بتعملى ايه ؟

فتحت حنين الباب :- مفيش ى ابلة دا انا بنفض المخزن دا علشان اعرف اشوفه كويس 

أ/ تهانى :- ايه دا انتِ بهدلتى نفسك كدا ليه ، وعلي الزفت ماكنسشى ليه ؟!

حنين :- لا كتر خيره والله هو عرض انه يكنس بس بصراحة انا قلت له كفاية عليه جاب لى (المقشة) .

أ/ تهانى :- طيب مش عايزة اى مساعدة 

حنين :- شكرا لحضرتك .

أغلقت الباب وأنهت عملية التنظيف المكتبة ونزلت لتجد أنها الوحيدة بالمدرسة فالكل قد رحل وظل العامل على ومدير المدرسة فى انتظارها ، وقد كرر المدير نفس سؤال أ/ تهانى وردت حنين بنفس الرد ، واستأذنته فى الذهاب وخرجت تبحث عمن يقلها وهى فى تلك الحالة والحمد لله ربنا رزقها بتوك توك ابن حلال أوصلها الى المنزل .






وعلى حنين أن تعرف أنها ستواجه صراعاً أقوى الليلة بعد ذلك اليوم وتفاصيله المشتتة .








-*-*-*-*-*

نلتقى بأمر الله فى يوماً أخر ويومية أخرى 
الجمعة القادمة بأمر الله تعالى





الأربعاء، يناير 29، 2014

موسوعة الأوائل فى المكتبات



تأليف: أحمد عمر أحمد سالم
يتحدث الكتاب عن أوائل المكتبات وأمناء المكتبات والدوريات والأقلام والطباعة والورق، إضافة إلى أقوال العلماء في المكتبات ومعلومات ثقافية في العالم من مختلف الدول العربية والأجنبية.
وينقسم الكتاب إلى ستة فصول، تناول الفصل الأول منها الحديث عن المكتبات وأمنائها في العالم كله من بداية التاريخ إلى يومنا هذا، أما الثاني يدور حول الدوريات والمجلات في بقاع الأرض كافة.
ويتطرق الفصل الثالث إلى الورق، 

والرابع يناقش قصة الطباعة والكتب ومن يؤلفها،
 كما يتحدث الفصل الخامس عن أقوال العلماء في القراءة.
ويتناول الفصل السادس معلومات ثقافية ومنها، من اخترع «المكواة، التلفزيون، الثلاجة، الراديو، الكهرباء، المغناطيس، الأقلام، وغيرها».
ويحتوي الكتاب على ملحق صور من المكتبات القديمة وأشخاص أسسوا علم المكتبات، ويقع في 165 صفحة وبه نحو 2700 معلومة متنوعة.
وأشاد بـ «موسوعة الأوائل في المكتبات» العديد من أستاذة التاريخ والمتخصصون في علم المكتبات، لأنه يحتوي على كم كبير من المعلومات المفيدة التي يحتاج إليها القارئ، ويفتح الآفاق أمامه ليتعرف على كنوز العلم وهي المكتبات.





المصـــدر صحيفة الرؤية

الجمعة، يناير 24، 2014

المشهد الخامس

المشــــــهد الخـــامـس



الموجة : أهمية الجرد إنك بتقدرى تعرفى إذا كان فى تالف عندك (كتاب اتقطع منه ورق والورق الموجود فيه مبقاش بيدى معلومة على بعضها ) ، أو كتاب فاقد (ودا بيكون اختفى فعلياً من المكتبة بشكل او بآخر )

حنين :- تقصد حضرتك إنه يكون ضاع أو اتسرق منى ، هو مش كدا انا أكون فى مشكلة لأنى ماضية على العهدة وانى احافظ عليها !

الموجه : أكيد ... أنتِ مهمتك هنا انك تحافظى على المقتنيات كلها وتصوغيها لخدمة الطلبة وأعضاء هيئة التدريس والبيئة المحيطة بالمدرسة ,, مش دا اللى أنتِ درستيه فى الجامعة ولا ايه ؟!

حنين :- والله حضرتك أنا درست حاجات كتيرة مش موجودة على الواقع ,,,,, درست اللى المفروض يكون للأســف :(


الموجــه ":- أنتِ تقدرى تطبقى اللى المفروض على أرض الواقع وتصوغى الإمكانيات المتاحة ليكِ ..... دا لو عايزة تبدعى وتشتغلى طبعاً .

حنين :- إن شاء الرحمن ... طيب حضرتك دلوقتى مين اللى المفروض يعمل الجرد ويطلع الفاقد والتالف ... الجماعة هنا قالولى ان الأستاذة عبير كانت بتعمل الجرد بنفسها ، وعرفت كمان ان فى لجنة مسؤولة عن الجرد .. ايه دور اللجنة فى حين أن الأخصائى هو اللى بيعمل الجرد ؟! 

الموجـــه :- المفروض ان أعضاء اللجنة بيكونوا موجودين أثناء عمل الجرد والمفروض إنهم اللى بيعملوه الجرد فى وجود الأخصائى 

حنين :- (مبتسمة)  المفرووووض .... فهمت حضرتكـ :)

الموجه :- فهمتى ايه ؟ 

حنين :- فهمت ان اللجنة دورها من خلآل الورق وأنا اللى بقوم بالمهمة



الموجــه :- مبتسماً :) تمام 


حنين :-  طيب حضرتك المدير قال لى ان هيسلمنى مفتاح المكتبة بعد الجرد واستلام العهدة ، هو ضرورى يكون معايا مفتاح ؟! 

الموجه :- ازاى تكونى ماضية إنك المسؤولة عن كل المحتويات داخل المكتبة ومش عايزة تستلمى المفاتيح ، افرضى حصل حاجة لا قدر الله هيكون مين المسؤول غيرك 
لازم وجود المفتاح معاكِ بما انك المسؤولة .

حنين :- يعنى المدير مش هيكون معاه نسخة من المفتاح ؟! 

الموجــه :- لو هو عايز يكون معاه نسخة ودا غير قانونى يمضى على العهدة معاكم ، لكن قانونياً لا يجوز لا هو ولا أى شخص بالمدرسة او خارجها غيرك انتِ والأستاذة عبير .

حنين :- تمام حضرتك .


الأستاذة تهانى :- ايه ياحنين انتِ هتخلينا ننام هنا ولا ايه كل اللى فى المدرسة روحوا 

الموجــه :- معلشى يا أستاذة تهانى هى عايزة تعرف كل حاجة ، على العموم يا حنين انتِ ممكن تخلى الكشكول دا تكتبى فيه أى سؤال مش عارفة إجابته وأول ما أجيلك الزيارة الجاية أجاوبك بأمر الله ، ودول أرقام تليفوناتى لو فى حاجة ضرورية 

حنين :- حاضر حضرتك .... وأسفة على تأخير حضرتك

الموجــه:- لا أبداً يا حنين بكون سعيد بالمتحمسين جداً للشغل وإن شاء الله انا متفائل بيكِ خير ,, اتفضلى قفلى المكتبة ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته 

حنين والأستاذة تهانى : وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .

الأربعاء، يناير 22، 2014

مشكلة التعلم لدى المصابين بصعوبة القراءة - محاضرة



موعدنا إن شاء الله تعالى يوم السبت 25/1/2014
مع ::-
محاضرة بقاعة اليسير للتعليم عن بُـعد بعنوان :-

مشكلة التعلم لدى المصابين بصعوبة القراءة: اضطراب الديسليكسيا = Problem of learning In patients with reading difficulties: Dyslexia disorder

تقديم الباحثة د / فطيمه الشيخ
باحثة دكتوراه أستاذة مؤقتة بمعهد علم المكتبات والتوثيق بجامعة قسنطينة 2
ملحق مكتبات أول بمكتبة المدرسة العليا للأساتذة - قسنطينه - الجزائر
؛ وذلك فى الساعه 7 مساء بتوقيت الجزائر
8 القاهرة
9 مكة المكرمة 
10 الامارات

تفتح القاعة قبل وقت المحاضرة المعلن بإذن الله تعالى بعشر دقائق
رابط المحاضرة


* يرجى فضلا تمرير المناسبة لكل المتخصصين والمهتمين وكل المجموعات المتخصصة والمهتمة بالمجال.

* سيتم ان شاء الله تعالى ارسال رابط لموقع به شهادة حضور لكل المسجلين فعليا والحاضرين بإذن الله تعالى بالدخول فى وقت المحاضرة فيرجى فضلا التأكد من تسجيل الدخول ببريد حقيقى غير وهمى او به خطأ لدقة وصول الروابط للشهادات المطلوبة إن شاء الله تعالى وبناء عليه لا داعى لإرسال رسائل تحمل بريدكم الالكترونى لإرسال شهادات الحضور عليها

* نرحب بأى مقترح من شأنه تطوير العمل بما يعود بالنفع على المهتمين والمتابعين
* نرحب بأى مبادرة تطوعية لمن يريد تقديم محاضرات بالقاعه تخص مجال المكتبات والمعلومات والأرشيف وما يرتبط بذلك ان شاء الله بالتنسيق المسبق

* ولمتابعة المحاضرات السابقة والإعلانات التالية ان شاء الله تعالى بالإنجليزيه على الرابط

وللمجموعه على الفيس بوك بالعربية وعناوين المحاضرات ومقدميها وتوقيتاتها والعروض التقديمية المصاحبة
قاعة اليسير للمكتبات والمكتبيين للتعليم عن بعد " مجانا "

* نسعد بتشريفكم الكريم ان شاء الله تعالى

الجمعة، يناير 10، 2014

شغل أخصائى المكتبة


المشــــــهد الرابــع


اعتقدت حنين انها هتابع عمليه الجرد وتتعلم لكنها فوجئت انها هى اللى هتعمل الجرد بمساعدة أحدهم فقط لا غير، وأمر تشكيل لجنة لعملية الجرد ومحضر جرد والكلام دا عبارة عن ررتين وورق حطومى لا أكثر 

حنين :- يافندم ما انا مش عارفة اعمل الجرد ازاى !

المدير:- سهل جدا ... فى رقم عام على الكتاب ورقم عام فى اليومية علمى علامة صح بالقلم الرصاص على اليومية قدام الكتب الموجودة ولما تخلصى اللى مش موجود يتنقل فى ورقة لوحده بعد ما تدورى عليه تانى وتكتب الموجود بالفعل فى محضر الجرد علشان تستلمى فعلى زى ما طلبتى 

حنين:- (فى نفسها "بداية العمل صدمات" ربنا يستر) هاعمل دا امتى حضرتك ؟

المدير :- ابدأى من دلوقتى ومعاكى الأستاذة تهانى معلم المسرح هتساعدك كانت بتساعد الأستاذة عبير اللى موجودة اساسا هنا 

حنين :- طيب كويس هى هتعرفنى ازاى الاستاذة عبير كانت شغاله لحد ما افهم البحر دا اوله فين 

المدير :- بحر ايه ؟! 

حنين :- انا قلت بحر ....! اه اقصد العهدة يعنى


تحركت حنين للمكتبة ومعاها الاستاذة تهانى ووكيلة النشاط ... وبدأوا معركة الجرد مع بعض ، بعد عمليه شرح بسيطة من الاستاذة تهانى على اللى كانت بتعمله مع الاستاذة عبير كمساعدة من حين لآخر

وفى اليوم التالت من عملية الجرد اللى تقريباً طولت من وجهة نظر حنين ، دخل رجل مع مدير المدرسة وألقى التحية


المدير:-  الأستاذ أحمد الموجه بتاعك يا حنين 

أ/ أحمد :- ازيك يااستاذة عاملة ايه ؟

حنين :- الحمد لله بخير اتفضل حضرتك 

تعرف الموجه على حنين ببعض الأسئلة عن دراستها وسنة تخرجها وليه هى عايزة تشتغل وأخذ بياناتها وكتبها فى أجندة معاه فهمت حنين إنه بيعمل قاعدة بيانات للأخصائيين اللى بيشرف عليهم وسألها الموجه عن رايها المبدأى فى المكتبة
 

أجابته :- مقدرش احكم عليها وخصوصا انى كنت متوقعة صورة معينة وملقتهاش فصعب انى احكم دلوقتى بعد فترة اقدر اجاوب حضرتك 

أكملت - شكل فى حاجات كتيرة روتينة فى الشغل انا دراستى كانت فنية فهرسة تصنيف تكشيف تقييم مراجع الخ ... موضوع المحاضر والجرد وعرفت ان فى سجلات كتيرة شفت مجموعة منها .. فبعد اذن حضرتك . هو انا المفروض هاشتغل ايه بالضبط ؟! 


الموجه مبتسماً :- انتى هتكونى أخصائى مكتبة هنا مسئولة عن المكتبة دى ... وتدخلى فصولك كل فصل مرة فى الاسبوع وتعملى عملية الفهرسة والتصنيف والتكشيف وتعملى محاضرات وندوات ومناظرات واستعارات طلبة ومدرسين واذاعة وترميم ان لزم الامر وتشترى كتب كل سنة من الميزانية وتعملى اجتماعات للجنة المكتبة ولجماعة أصدقاء المكتبة هههههههههههههه كفاية كدا ولا أكمل يا استاذة 


حنين:- هو فى كمان ؟! الحاجات دى كلها هاعملها امتى ؟!

الموجه :- اللى عايز يعمل بيعمل اكتر من كدا المهم انك هتفهمى كل دا واحدة واحدة وبالتدريج هتعملى كل المطلوب منك ويمكن تعملى اكتر 

حنين :- معتقدش انى هاعمل اكتر من كدا ... ربنا يستر 

الموجه :- ونعم بالله ... نبدأ بسم الله اول حاجة لازم تفهميها بتعمل ازاى اللى هى الجرد اللى انتى بتعمليه دا

حنين :- طيب استنى ثانية هاجيب كشكول اسجل اللى حضرتك هاتقولوا ليا علشان يكون مرجع ارجع له لو نسيت ، تمام اهو اتفضل حضرتك 


 -*-*-*-*
نلتقى الجمعة القادمة بإذن الله تعالى

الاثنين، يناير 06، 2014

مؤشرات أعلم لقياس أداء المكتبات - محاضرة

موعدنا ان شاء الله تعالى يوم السبت 11/1/2014
مع ::-
محاضرة بقاعة اليسير للتعليم عن بُـعد بعنوان

مؤشرات أعلم لقياس أداء المكتبات : الوطنية – الأكاديمية – العامة – المدرسية : مفاهيم خاطئة – الأهمية – تطبيقات عملية = AFLI - Performance Measuring Indicators of National, Academic, Public, and School libraries: Misconceptions, Importance, Practical Applications 






تقديم الباحث ا / أسامه غريب
مشرف فرع الزيتون – مكتبة مصر العامة

الساعة 8 مساءا بتوقيت القاهرة
 9 بتوقيت مكة المكرمة 10 الامارات
تفتح القاعة قبل وقت المحاضرة المعلن بإذن الله تعالى بعشر دقائق
للدخول للمحاضرة أضغط هنا


* يرجى فضلا تمرير المناسبة لكل المتخصصين والمهتمين وكل المجموعات المتخصصة والمهتمة بالمجال
* سيتم ان شاء الله تعالى ارسال رابط لموقع به شهادة حضور لكل المسجلين فعليا والحاضرين بإذن الله تعالى بالدخول فى وقت المحاضرة فيرجى فضلا التأكد من تسجيل الدخول ببريد حقيقى غير وهمى او به خطأ لدقة وصول الروابط للشهادات المطلوبة إن شاء الله تعالى وبناء عليه لا داعى لإرسال رسائل تحمل بريدكم الالكترونى لإرسال شهادات الحضور عليها
* نرحب بأى مقترح من شأنه تطوير العمل بما يعود بالنفع على المهتمين والمتابعين
* نرحب بأى مبادرة تطوعية لمن يريد تقديم محاضرات بالقاعه تخص مجال المكتبات والمعلومات والأرشيف وما يرتبط بذلك ان شاء الله بالتنسيق المسبق

الأحد، يناير 05، 2014

موت حلم


المشـــــهد الثالث



        أشرقت شمس يوم جديد وحنين تفكر فى الأمس وما قيل فيه ولكنها كانت عازمة على الفهم ، تحركت متزاحمت الأفكار ،توضأت وصلت ركعتى الصبح ودعت المولى سبحانه وتعالى أن ييسر أمرها ، وفى الميعاد الذى أخبرها إياه مدير المدرسة كانت متواجدة داخل المدرسة .

حنين :-  السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .


مدير المدرسة وبعض المدرسين :- وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

مدير المدرسة :- منورة يا أستاذة حنين ، اتفضلى إمضى فى الدفتر ، وهاكون معاكى انا ووكيلة النشاط تشوفى المكتبة ونبدأ خطوات استلامك .

حنين (وهى تمضى)  :- حاضر يافندم .


وكيلة النشاط :- انتى اول مرة تشتغلى يا أبلة حنين .

حنين :- أيوة حضرتك .

وكيلة النشاط (للمديروهى مبتسمة ) :- طيب براحه عليها يا فندم بدل ما تلف وترجع ..


حنين :- لا حضرتكِ ... انا اللى قررت اشتغل وإن شاء الله مش ههرب من اول يوم

وكيلة  النشاط (لحنين) :- بس يااارب مترجعيش فى كلامك ، تعالى اوريكى السجلات واللى المفروض نعمله .

حنين :- اتفضلى حضرتك .

وذهبت حنين خلفهم وبالدور الثانى وجدتهم وقفوا وفتحوا بابا كُتب عليه المكتبة .

       دخلتها وراحت تتفحصها بعيونها  فقد كانت ستائرها البيضاء تعكس أشعة الشمس بشكل ديكورى على أرفف الكتب الخشبية البُنية اللون فتجعلها ذات بريق وعلى مفارشها الخضراء كأنها حشائش حديقة المنزل تزيد المنزل بهاءاً وجمالاً ومجموعات الكتب بألوانها المختلفة وكأنها تُشكل مع الشمس ألوان قوس قزح وتحتضن مقتنيات المعرفة
وهى باسمة .


قطعت عليها مُتابعة هذا المنظر وكيل النشاط قائلة :- دى يا حنين المكتبة بكره هتتشكل لجنة وانت عضوة فيها ويتعمل جرد بكل اللى فيها وتمضى عليه وتستلمى مفتاح المكتبة ان شاء الله .

حنين :- طيب حضرتك انا مش عارفة لجنة ايه وجرد بيتعمل إزاى ؟!  وانا هاعمل ايه ؟!

مدير المدرسة (موجه كلامه لـ وكيلة النشاط) :- خليها معاكى فهميها وانا هاشكل لجنة الجرد

جلست وكيلة النشاط لتخبرها بعضاً عن كيفية العمل ، وأثناء حديثها استأذنتها فى أن تتجول داخل المكتبة وبدأت فى تفحصها عن قُرب ووجدت انها لم تكن ترى شىء البتة فى  البداية فأرفف الكتب الخشبية غرقت بين الأتربة الناعمة فلقد عرفت انها لم تكن ترى المكتبة فى نظرتها الأولى فقد رأت ما أحبت أن تراه وتمنت أن تجده
ولكن ليس كل ما نتمناه نجده ، ظل عقل حنين يصرخ بكل أنين لماذا تعلمت فى الجامعة ألكون داخل غرفة داخل مدرسة أجالس مجموعة كتب وأراقبهم وأمضى بأنى أمينة عليهم حتى حين :(


       ثم قاطعها صوت من ذالك الركن البعيد إذا فعودى الى غرفة نومك وظلى بها تنتحبين العمر والطموح وآمال الأحلآم ؟! 

 وأجابتة :- وبماذا سأستفيد ! غير تصارع نبضاتى فى الهروب وأكون كالكهل وانا فى ريعان شبابى وربيع عمرى
قاطعتها وكيلة النشاط ،:- سرحانة فى ايه ؟! 


حنين :- لا أبداً يا أبلة ، بس مش متخيلة انا هاشتغل فى المدرسة مكنش حلمى ولا دا طموحى - وتنهيدة وكأنها صراخ الاستغاثة وقالت - الحمد لله
ها حضرتك هانعمل ايه ؟!

وكيلة النشاط :- الحمد لله ى حنين هو اصلا فى شغل فى البلد
تعالى تعالى ننزل نشوف المدير جهز اللجنة وعمل الورق ولا لسة


حنين :- تمام حضرتك اتفضلى حضرتك


-*-*-*-*
نعتذر عن عدم النشر الجمعة الماضية
نلتقى فى اليومية القادمة 

الجمعة القادمة بأمر الله تعالى














Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More